Como educador, puede utilizar Mentimeter para mejorar la participación de los estudiantes, verificar la comprensión en tiempo real y fomentar la participación activa.

Esta guía le guiará a través de las características más poderosas de Mentimeter para la enseñanza, con ejemplos de cómo puede utilizarlas en su propia aula.

La enseñanza tradicional a menudo se centra en el profesor, dejando un espacio limitado para las voces de los estudiantes.Mentimeter cambia esta dinámica fomentando la participación de todos los estudiantes, incluidos aquellos que tienen menos probabilidades de hablar en clase.Dado que las respuestas pueden ser anónimas, los estudiantes a menudo se sienten más cómodos compartiendo respuestas y opiniones honestas.

Además de aumentar la participación, Mentimeter ofrece a los educadores una visión en Tiempo real de cómo piensan los estudiantes y qué comprenden (o no).Esta Retroalimentación inmediata facilita la adaptación sobre la marcha: aclarar un tema confuso, revisar un concepto o facilitar la discusión basada en la aportación de los estudiantes.

Otros beneficios incluyen:

Mentimeter incluye una variedad de herramientas diseñadas para diferentes propósitos educativos:

Tema de la lección: Introducción al Cambio Climático
​Duración: 60 minutos
​Audiencia: Estudiantes de secundaria o de nivel introductorio universitario
​Objetivo: Los estudiantes comprenderán las causas, efectos y posibles soluciones al cambio climático.

Nube de Palabras: “¿Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando escucha ‘cambio climático’?”
​Propósito: Activar el conocimiento previo y establecer el tono. La nube de palabras ofrece una representación visual de las preconcepciones y emociones de los estudiantes.
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Diapositiva de Texto: Utilice una diapositiva de texto para delinear los objetivos de aprendizaje y lo que los estudiantes pueden esperar de la lección.

Opción Múltiple: “¿Cuál de los siguientes contribuye más al calentamiento global?”
​Propósito: Evaluar de manera informal la comprensión e identificar conceptos erróneos temprano.
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Texto y diapositivas de imagen para entregar contenido central (definiciones, gráficos, ejemplos)
​Diapositiva de respuesta abierta para interrumpir la conferencia: "¿Por qué cree que el cambio climático es un problema difícil de resolver?"
​Propósito: Mantener el compromiso durante la entrega de contenido y fomentar el pensamiento crítico.
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Escalas Diapositiva: “¿Qué tan seguro se siente al explicar el efecto invernadero?”
​Propósito: Una rápida y anónima verificación de confianza que le permite saber si sus estudiantes están siguiendo y si necesita revisar algún contenido.
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Diapositiva de Respuesta Abierta: "¿Qué puedes hacer en tu vida diaria para ayudar a combatir el cambio climático?"
​Propósito: Recoger ideas de sus estudiantes, luego hacer que voten por las mejores o utilizar la agrupación de IA (Inteligencia Artificial) para categorizar y resumir todas las respuestas.
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Una vez que haya recopilado todas las respuestas de sus estudiantes, puede resumirlas y obtener una vista general de alto nivel utilizando agrupación con IA (Inteligencia Artificial):

También puede pedir a los estudiantes que voten por sus respuestas favoritas.Consulte este video para obtener detalles sobre cómo utilizar la función de votación en las diapositivas de Respuesta Abierta:

Quiz: Verwenden Sie 4–5 zeitgesteuerte Folien mit Seleccionar Respuesta, basierend auf dem Unterrichtsmaterial.
​Zweck: Festigen Sie das Lernen und messen Sie das Verständnis in einem unterhaltsamen, wettbewerbsorientierten Format.
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Diapositiva de Respuesta Abierta: “¿Qué es una cosa que aprendiste hoy?”
​Diapositiva de Escalas: “¿Qué tan clara fue la lección de hoy para ti?”
​Propósito: Verificar la comprensión y recopilar Retroalimentación para informar futuras lecciones.
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